Բացահայտչի կետադրում

Երջանիկ պատահականությամբ ես՝ խոտորջուրցի պատանիս, դուրս պրծա արյունոտ սպանդից:
Աստղերը՝ երկնքի այդ զառ-վառ ծաղիկները, բուրում էին երկնային ոլորտում:
Թագավորին մնում էր արագ կազմակերպել տերունական զորքը՝ դիմադիր բռունցքը:
Անգամ եղբայրը՝ Վահանն էլ զարմացավ քրոջ վերաբերմունքից:
Մանեն ակամա հիշեց եղբոր՝ Արմենի համեմատությունը և ժպտաց:
Մեր հերոսների նախամայրը՝ Ծովինարը, ջրային տարերքի անձնավրումն է:
Որպես մի հրեշտակ՝ նա հայտնվեց և անհետացավ:
Վանքը՝ իբրև մռայլ ուրվական, նայում էր խավարի միջից:
Մռայլ խորհրդածությունների մեջ կանգնած էր Սմբատը՝ իբրև մի դատապարտյալ:
Պատրիկյանը՝ իբրև գործազուրկ ուսուցիչ և ձրի աշխատակից, խմբագրության ամենօրյա այցելուն էր:
Այդ ծուխը՝ որպես սև մառախուղ, ծածկել էր գյուղերը:
Հորիզոնի վրա՝ մշուշի մեջ, նկատվեց  հազիվ նկատելի մի կամար:
Լճի մոտ՝ բարձրադիր քարակոփ ժայռի վրա, կանգնած էր մի մարդ:
Ապստամբ մարտիկները հավաքվեցին նույն օրը՝ երեկոյան:
Երեկոյան՝ արևը մայր մտնելուն պես, նրանք պատսպարվեցին քարայրներում:
Ներքևում՝ ձորերի մեջ, հսկա քարեր են կուտակվել:

Շտեմարան

1

1)Ամենաէական,քրիստոնեություն, երբևիցէ,ինչևէ:

2)հնէաբան,պատնեշ,չէին,առէջաթել

3)եղէրերգ,ափեափ,չենք,լայնէկրան

4)դողէրոցք,Հրազդանհէկ,չէի,անէ:

2

1)անէզր,խառներամ,երբևէ,նախօրե

2)նրբերշիկ,լայնեզր,լուսերես,անէացում

3)բազմերանգ օրըստօրե,հրեշ,դողէրոցք

4)ինչևիցե,եղերերգ,գեղուղեշ,աներկբա:

3

4)հանապազօր,առօրյա,անօրինություն, ոսկեզօծ:

4

4)ապօրինի,նախօրե,վաղօրոք, հանրօգուտ:

5

4)հանապազորդ,եռոտանի,կրծոսկր, լացուկոծ:

6

3) օրըստօրե,հյուրընկալ,գահընկեց, անընդմեջ:

7

3)ոևէ,հոգևոր,հոգևարք,ոսկևորել:

8

2)սերկևիլ,հևք,կարևոր,հետևակ

9

4)ագևազ,գինևաճառ,ուղևճար, դափնևարդ

10

3)ատամնաբույժ,Սերգեյի,հայելազարդ:

Վերջի տերև

Մի հրաշալի եղանակ, որը կոչվում է աշուն: Նրա երբներանգ գույների մեջ ավելի խորասուզվելով զգում ես թե ինչպես են մոտենում աշնան վերջին,բայց հիանալի օրերը,երբ ամեն տերև իր մեջ մի յուրօրինակ պատմություն պարունակելով ու ինչոր գեղեցիկ պար պարելով իջնում են կարծես կանխազգում ես որ իր ավարտին է հասնում ևս մեկ աշուն,սակայն ամեն վերջ ինչոր նոր բանի սկիզբ է: Ակգան աշուններ ու էլի տերևները մեղմ կիջնեն գետնին,,ոմանք կքշվեն քամուց իսկ մյուսները կմնան գետնին ապա կթաքնվեն ձյան տակ և հետո կանհայտանան հավետ: և ահա եկավ առաջին երկարատև անձրևը,այդ անձրևը այնքան քնքշություն էր իր մեջ պարունակում որ նույնիսկ այն անձը որը աշունը չի սիրում կզգա թե որն է իրական աշունը: Աշունը մի հետաքրքիր գիծ ունի նա իր տխրությունը և ուրախությունը այլ կերպ է արտահայտում, երբ տխուր է լուռ ու շատ քնքուշ արտասվում է,իսկ երբ ուրախ է շատ մեղմ տաքացնում:

Definition

1.
A) Leisure — free or unoccupied time
B) Entertainment — something that serves for amusement
C) Opportunity — a favourable position or chance
D) Occopation — a job or profession

2.
A) Calm — not excited, nervous or troubled
B) Intelligent — able to think,  understand, and learn things quickly and well
C) Brave — willing to do things which are difficult or dangerous
D) Independent — free from outside control

3.
A) Miniature — a model or copy of something on y very small scale
B) Signeature- the name of a person or a sign representing his name, marked by himself
C) Adventure- an exciting or dangerous experience
D) Gesture- a movement of a person or sign representing his name ,marked by himself

4.
A) Tornado — a violent storm with very strong winds
B) Flood — an overflow of a large amount of water beyond its normal limits
C) Snowstorm — a heavy fall of snow, especially with a high wind
D) Breeze — a gentle wind

Կոնկրետացնող բացահայտիչ

Կոնկրետացնող բացահայտիչը գործածվում է երկու իմաստով՝ տեղի և ժամանակի, այսինքն կոնկրետացնում է տեղն ու ժամանակը։
Օրինակ՝ ներքևում՝ թփերի արանքում, շատ մանուշակներ են աճել։
Առավոտյան՝ լույսը բացվելու պես նրանք ճանապարհ ընկան։

Կոնկրետացնող բացահայտիչը դեպքում բացահայտիչը բացահայտյալից տրոհվում է բութով իսկ նախադասության մյուս անդամներից ստորակետով։
Կոնկրետացնող բացահայտիչը բնական է որ պատասխանում է այն հարցին ինչ հարցին պատասխանում է բացահայտյալը՝ ե՞րբ որտե՞ղ

Կետադրել տվյալ նախադասությունները

Հաջորդ օրը՝ վաղ ծեգին, բեռնված քարավաները հասան ծովափ։
Հետևյալ օրը՝ առավոտյան, երեսուն չափ կանայք ու երեխաներ, երկար շղթա կազմած գալիս են դեպի իրենց։
Թաղտի վրա՝ լուսամուտի առջև, չոքաց է փոքրիկ աղջիկը և փորձում է բռնել ճանջերը։
Այնտեղ՝ քսանինը֊երեսուն քայլ հեռու, արդեն մերկացավ երկրորդ բուրգը։
Վաղը՝ այս պահին, կլուսավորվեն ամրոցի բոլոր սենյակները։
Մի անգամ՝ լուսնկա մի գիշեր, բանաստեղծը պատի ետևից ոտնաձայներ լսեց։
Մյուս օրը՝ վաղորդյան արև դեռ չծագած, աղջիկը դարձյալ հայտնվեց։

DEFINITION

1.
A) Leisure — free or unoccupied time
B) Entertainment — something that serves for amusement
C) Opportunity — a favourable position or chance
D) Occopation — a job or profession

2.
A) Calm — not excited, nervous or troubled
B) Intelligent — able to think,  understand, and learn things quickly and well
C) Brave — willing to do things which are difficult or dangerous 
D) Independent — free from outside control

3.
A) Miniature — a model or copy of something on y very small scale
B) Signeature- the name of a person or a sign representing his name, marked by himself
C) Adventure- an exciting or dangerous experience
D) Gesture- a movement of a person or sign representing his name ,marked by himself  

4.
A) Tornado — a violent storm with very strong winds 
B) Flood — an overflow of a large amount of water beyond its normal limits
C) Snowstorm — a heavy fall of snow, especially with a high wind  
D) Breeze — a gentle wind

Հրայր Դժոխք

1864 թվականին ծնված հայ ազգային-ազատագրական պայքարի այս լեգենդը` Արմենակ Ղազարյանը, նույն ինքը` Հրայր Դժոխքը, հերոսացել է իր ամենօրյա գործունեության ընթացքում` ժողովրդի աչքի առաջ: Եղել է ուսուցիչ Տարոնի Ղզլաճ գյուղի և Մուշի Սբ Կարապետ վանքի դպրոցներում ու Մուշի Կեդրոնական վարժարանում 1880–83-ին):

1891–94 թթ. Սասունի ինքնապաշտպանության ղեկավարներից է, աչքի է ընկել Տալվորիկի 1893-ի կռվում: 1894-ին մեկնել է Կովկաս, 1895-ին Ռումինիայում էր, 1896-ին Բասենի գյուղերից մեկում ձերբակալվել է, ազատվել է Կարինի բանտից համաներմամբ:
Ավաղ, Սասունի Խուլփ գավառի Ահարոնք գյուղում ծնված դյուցազնը զոհվեց 40 տարեկանում` Սասունի 1904-ի ապստամբության ժամանակ` Գելիեգուզանում: Այս ապստամբությունից հետո ֆիդայական շարժումը սկսել է անկում ապրել: Շարժման ելքը կանխորոշել է գործողությունների միասնական ծրագրի բացակայությունը:

Գործնական աշխատանք

Բառաշարքում ընդգծել —ուկ վերջածանց ունեցող բառերը:

Արդուկ, օձաձուկ, շուտասելուկ, ավելուկ, թզուկ, հայդուկ, սնդուկ, մածուկ, խղճուկ, արջամուկ, հեղուկ, թևանցուկ, շնաձուկ, պոչուկ, կաուչուկ, մժղուկ, շիկամուկ, դիպուկջերմուկ, խենթուկ, քաշքշուկ:

Բառաշարքում ընդգծել —ոց վերջածանց ունեցող բառերը:

Փողոց, սփռոց, դմբդմբոց, զնգոց, կրակոց, լիտրանոց, ծածկոց, դեղնաբոց, հյուրանոց, թրջոց, ջնջոց, արտառոց, դեղնաբոց, միջոց, մթերանոց, ծովածոց, արգելոց, հյուրանոց, սղոց, ծերանոց:

Բառաշարքում ընդգծել –ոտ վերջածանց ունեցող բառերը:

Ժանգոտ, ծխախոտ, եռանդոտ, կարճաոտ, կորիզոտ, մշկահոտ, ստորոտ, նավթոտ, արոտ, կրքոտ, առավոտ, աղմկոտ, բամբասկոտ, յուղոտ, սրտամոտ, թախծոտ, հիվանդոտ, ձյունոտ:

Բառաշարքում ընդգծել -որդ վերջածանց ունեցող բառերը:

Ժառանգորդ, ավելորդ, երիզորդ, հաճախորդ, խորդուբորդ, յոթերորդ, դահուկորդ, գնորդ, ակորդ, անձրևորդ, առաջնորդ, միջնորդ, ռեկորդ, պակասորդ, որսորդ, գարնանահորդ, վարորդ, երրորդ:

Բառաշարքում ընդգծել -ակվերջածանցն ունեցող բառերը:

Բանակ, սահնակ, դռնակ, բամբակ, պահակ, ամբարտակ, գնդակ, զսպանակ, կատակ, կայծակ, վրիպակ, մանկասայլակ, մշակ, սոխակ, ելակ, սահնակ:

Մասնական բացահայտչի կետադրությունը, 11-րդ դասարան

Արամին՝ որպես օրինապահզինվորի, հատնեցին շնորհակալություն:

Մասնական բացահայտիչը շեշտը դնում է գոյականի մեկ հատկանիշի վրա, բացահայտում է նրա միայն մի կողմը:
    Գտիր մասնական բացահայտիչներն ուընդգծիր:

Հայրս երեխաների համար գնում էր խաշխաշով բլիթներ՝ իբրև Զատկի տոնի լավագույն նվեր:
Որպես փորձված զինվոր՝ նա խրատում էր նորակոչիկներին ու ոգևորում:
Հինավուրց բերդի մոտ կանգնած է Առաքելոց եկեղեցին՝ իբրև մոխրագույնթռչուն:
Պարոն Սիմոնյանը կանչեց ինձ՝ որպեսլավ սովորողի, և մանրամասն հարցեր տվեց:
Շարքի առջևից գնում էր նա՝ որպես հմուտհեծանվավար:

Մասնական բացահայտիչըկազմվում է Որպես և իբրև բառերով:

Ընդգծիր որոշիչները: Դրանք փոխարինիր մասնական բացահայտիչով՝ բացահայտյալից առաջ և բացահայտյալից հետո:

Իբրև Կոշիկի դատարկ տուփ` տունը ինչ-որ մեկի կողմից մոռացվել էր այդ հեռավոր բլրի վրա:
Նավի` ոսպես հսկա թուր սուր քթամասը ճեղքում էր ջուրը:
Ապահով թաքստոցի նմանվող այդ տակառը` որպես կատվին շատ էր փրկել:
Մութ վարագույրի նմանվող անտառը` որպես թաքցնում էր այդ հսկա կենդանիների բախումը:
Սպիտակ բրդի եթերային ծվեններինման  ամպերը` որպես սահում էին մեր գլխի վրայով:

Կետադրիր:

Հույներր ծովերի աստված Պոսեյդոնին եզ էին գոհաբերում ` որպես ջրային տարերքի հզորության խորհրդանիշ:
Քարակերտ ու կղմինդրածածկ փոքրիկ տունը` որպես շքեղ ապարանք առանձնանում էր գյուղի խարխուլ տների մեջ:
Նկարահանող խցիկի մոտ անփույթ կանգնած էր Ջեկը` իբրև իր արժեքն իմացող անփոխարինելի օպերատոր:

Տուփից ուղիղ դեպի կինը դուրս թռավ թունավոր կանաչ օձը` իբրև դիպուկ նետված, փետրագնդակ:
Իբրև սուրացող շնաձկանը կպած խխունջներ` կառչել էինք վազող կենդանուց:
Լեռների ու բլուրների մեծ մասը` որպես հրաբխային ժայթքման զավակներ, վեր են նետված ստորերկրյա հզոր ուժերի կողմից:

Գործնական աշխատանք

Տեքստերում գտնել ուղղագրական սխալները և ուղղել:
1. Թավրիզում երեկոն իջնում էր աղոթքի կանչող մոլլաների ձայնին զուգընթաց:Գորշ մշուշն էր պառկում քաղաքի վրա: Որքան թմրեցնող էր մշուշը, այնքան տաղտկալի էր ձայնը, որով Մուհամմեդի զավակներին հրավիրում էր ալլահի տունը, որ, ճակատները հագած գետնին, խնդրեին հանդերձյալ կյանքում դրախտի վայելքներ ու լուսեղեն փերիներ:

2. Երբեմն, երբ ընկնում էր խառնիճաղանջ մտքերի լաբիրինթոսը, և հոգին փոթորկվում էր մրրկածուփ օվկիանոսի պես, հիշում էր այն աղքատիկ շրջանը, ուր իր հոգին անդորրություն էր գտել, և նրա առջև հառնում էր մի դեմք` խոնարհ, բայց արժանապատիվ: Կրծքից արձակելով զղջման հառաչանք՝ խորհում էր, որ իր ապօրինի զգացումներով ոտնահարում էր մի անբասիր աղջկա անուն:

3. Հեռվից խաղալով ու խայտալով վազում էր սպիտակ ձին, փռփռացնում էր բաշը, և ձին լայն կրծքով ճեղկում էր լեռնային օդի ալիքները: Արևը ոսկևորել էր ձիու մարմար ճակատը, արծաթաձույլ ասպանդակները և պոխպատյա պախուրցը: Թվում էր` գորշ ամպերի պատվանդանից պոկվել էր մարրմարեոնե մի հեծյալ և սրընթաց արշավում էր որպես չքնաղ տեսիլք:

4. Տերևախիտ ճյուղերի մեջ լսվեց թռչունների զվարթաձայն երգը: Խշշացին արծաթազոծ փշատենու երկար վարսերը, արբեցնող բուրմունք տարածեց թավշյա դեղձը` պճրուհու նազանքով ուղղելով մրգերի ծանրության տակ խոնարհած ճյուղերը: Արթնացան ծաղիկները` գինարբուկը, սուսամբարը, վարդը:

5. Որպեսզի թյուրիմացություն չլիներ, տեղեկանքն ուղարկեցինք մեկ ուրիշ ճամբար: Եվ կարծես թանձրացող ժամանակի իմաստից խուսափելով բազմաթիվ մատնահետքեր են աներևութացել նրա շուրջը` դատավճիռ արձակող եռյակի, աքսորավայրերի պետերի, կտտանք գործադրող զինվորների և այն մեղկ պաշտոնյաների, որոնց ձեռքերից ձեռք է անցել փաստաթուխթը: Զգացման այդ թռթռոցը իջեցրեց նրան Սիբիրի սառցակալած անտառների վրա և բերեց ծառերի արանքում կծկված փայտաշեն քողտիկի դուռը: